Antecedentes de la metodología de la investigación para el desarrollo del conocimiento
Las explicaciones del mundo y de los fenómenos se pueden elaborar desde diferentes pensamientos como el mágico, el mítico, el religioso o el científico. Cada uno corresponde a formaciones socioculturales en diversos grados de desarrollo.
Tipos de pensamiento
El pensamiento es un proceso de cognición generalizada de la realidad y además existen diferentes tipos de pensamiento como:
Pensamiento mágico
Pensamiento mítico
Pensamiento religioso
Pensamiento científico
Pensamiento crítico
Pensamiento complejo
Pensamiento estratégico
Pensamiento prospectivo
Pensamientos mágico, mítico y religioso
Cuando el hombre quiso entender los fenómenos naturales y no contaba con lo necesario para ello, empezó a crear sus propias explicaciones por medio de mitos y prácticas mágicas. En este punto surgió tanto el pensamiento mítico como el mágico, a partir de esto se crearon mitos y leyendas de los fenómenos naturales que parecían inexplicables, así que el ser humano empezó a creer en magos, dragones, luego la explicación de los hechos se atribuyó a los dioses los cuales premiaban el bien y castigaban el mal.
Otras culturas eran monoteístas lo que quiere decir que solo creían en un Dios al cual se le atribuía lo bueno y lo malo que le sucedía a los humanos. El bien y el mal conformó un pensamiento religioso, este tipo de pensamiento duró muchos siglos como explicación de la realidad, el problema con esto era que no se permitían otro tipo de explicaciones ya que la misma iglesia y los sacerdotes afirmaban tener la verdad divina.
Pensamiento filosófico
El ser humano tiene como característica resolver problemas como también plantearlos y mientras su conocimiento sea más amplio, este pensamiento se vuelve más complejo. La evolución de la ciencia dió paso a nuevos actores, de allí surgen los pensadores y filósofos quienes reflexionan sobre los orígenes y la esencia del conocimiento.
Pensamiento científico
Según Bertrand Russell “todo el conocimiento que poseemos es, o conocimiento de hechos particulares, o conocimiento científico”. Entonces conocer es una relación que se establece entre el sujeto que conoce y el objeto conocido.
Pensamiento crítico
La necesidad de comprender la totalidad en que se insertan las distintas disciplinas ha llevado a un nuevo tipo de pensamiento que Pablo Gonzáles Casanova describe como pensamiento crítico, el cual consiste en articular las distintas especialidades del saber para ver qué escapa al saber hegemónico que sea significativo a la hora de conocer algo.
Pensamiento complejo
Este consiste en el uso de varias disciplinas debido a que la sociedad como los problemas se han vuelto muy complejos. La complejidad es un concepto de análisis holístico, integrador, porque ya el mundo no se puede entender de otra manera, ni con una sola disciplina.
Pensamiento estratégico
Este tipo de pensamiento permite ver más de donde ven los ojos, mediante el análisis, el cual nos permite entender mejor el problema.
Elementos para desarrollar un pensamiento estratégico:
Considerar el sistema en su totalidad, no en sus partes.
Relación entre el orden y el desorden y los cambios de autoorganización como resultado de la interacción.
Efecto mariposa. Una sola variable que se mueva o no aparezca causa un cambio.
Mapas e imágenes visuales hacen más fácil ver los patrones de interacción.
Identificar condiciones emergentes, cambios y oportunidades de innovación.
Pensar desde diferentes perspectivas y no condicionarse a lo tradicional.
La perspectiva es importante cuando vemos los eventos caóticos.
Pensar en seis imposibilidades diarias.
Pensamiento prospectivo
Este nace con la necesidad de que podamos saber las posibilidades o diferentes direcciones del futuro para así prepararnos a lo que pueda suceder. Se requiere del ejercicio de un pensamiento de previsión, anticipatorio para evitar el sufrimiento anticipado.
Investigación científica y los tipos de investigación
La investigación es la búsqueda para encontrar, ya sea información sobre algo o una respuesta a una pregunta específica, en la investigación se responden las siguientes preguntas a partir de un hecho: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Donde?, ¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿Qué está pasando?, ¿Qué podría pasar?, ¿Qué podemos hacer si pasa?
Conocimiento e investigación científica integran el contenido de una totalidad estructurada y con leyes propias llamada ciencia. Las características de toda investigación científica son:
Es un conocimiento ordenado y sistemático.
Las reflexiones y demostraciones son claras y precisas.
Trata de dar explicaciones generales, objetivas y válidas usando las leyes que existen para la propia disciplina.
Permite el desarrollo de la disciplina.
Contribuye a integrar el cuerpo teórico de la ciencia con mayor solidez acumulando conocimiento.
Resuelve problemas tanto de manera utilitaria o inmediata como de niveles teóricos de la ciencia.
Es conocimiento sin dogmas o creencia en verdades absolutas.
Da pauta a un ejercicio reflexivo continuo.
Investigación y solución de problemas
La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas y tiene como objetivo hallar respuestas a preguntas mediante procesos científicos. La investigación científica orienta a la resolución de problemas pero no todo problema es científico, para esto debe reunir las siguientes condiciones:
Que esté bien concebido.
Que esté bien integrado.
Que esté bien formulado.
Que sea factible.
Que se base en una teoría.
Que se tengan recursos.
La ciencia
La ciencia es un conjunto sistemático de conocimientos sobre la realidad observable, basada en referencias empíricas, obtenidas mediante el método científico, acerca de los fenómenos y procesos que se producen en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. A medida que acumulamos más conocimientos provocamos que la ciencia avance más rápidamente.
La ciencia como actividad o como investigación pertenece a la vida social, en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, pero en cuanto se aplica a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, se convierte en tecnología.
La ciencia, como un sistema de ideas establecidas provisionalmente es conocimiento científico, y como una actividad productora de nuevas ideas es investigación científica.
La ciencia en su estructura posee dos partes fundamentales lógicamente interrelacionadas:
Un sistema de ideas establecido provisionalmente y denominado conocimiento científico.
Una actividad productora de nuevas ideas, llamada investigación científica.
Leyes
Las leyes son generalizaciones que describen comportamientos uniformes. Se expresan por medio de enunciados que expresan regularidades. Se identifican las irregularidades cuando se comparan muchas observaciones. Las leyes se usan en dos formas:
Para explicar hechos ya conocidos
Para predecir hechos aún desconocidos
Las leyes tienen una importancia básica en la investigación científica. Su objetivo no es descubrir simples hechos, sino regularidades y recurrencias. Las leyes condensan nuestro conocimiento de lo actual y lo posible; si son profundas llegarán cerca de lo esencial.
Las características de las leyes son:
Enuncian hechos generales y se refieren a conjuntos o clases de hechos.
Establecen relaciones entre hechos observables.
Son sintéticos, se refieren a la realidad aunque no son totalmente verificables.
Para llegar a establecer una ley científica existen tres etapas principales:
Observar los hechos significativos.
Sentar hipótesis que, si son verdaderas, expliquen aquellos hechos.
Deducir de estas hipótesis, consecuencias que puedan ser puestas a prueba por la observación.
Investigaciones pura o teórica y aplicada o práctica
Investigación pura es el estudio de un problema destinado exclusivamente a la búsqueda de conocimiento. Las ciencias puras son las que se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de amplio alcance para comprenderlos, y que se desentienden al menos en forma inmediata de las posibles aplicaciones prácticas que se pueda dar a los resultados.
En cuanto a la investigación aplicada, también llamada utilitaria, se plantean problemas concretos que requieren soluciones inmediatas e iguales de específicas. La investigación aplicada tiene como objeto el estudio de un problema destinado a la acción. No hay ciencia aplicada que no involucre un conjunto sistemático de conocimientos teóricos puros, y casi todas las ciencias puras son aplicadas para la resolución de problemas.
Investigación experimental
La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación.
Esquema de las reglas del método experimental
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